冲刺阶段知识复习误区

2020-05-23 16:25:51 admin

   1. 盲目阅读教材,意图指向不明。

  这些同学在看教材时抓不住要点,平均用力,漫无意图。其结果是浪费时间和精力,尽管阅读教材多遍,但對常识之间的联系、要点和主干常识还是含糊不清,不甚了解。

  主张:冲刺阶段温习要捉住要点、主干常识。在看书时要有针對性地强化對要点常识、主干常识的回忆和了解,做到“书越看越薄”,提高看书的速度,正确处理好速度与效益的联系,这样才干到达温习意图。

  2. 重视常识回忆,不求常识了解。

  这些同学在看书时,對书本常识只求字面上重复而机械的回忆,不求字面下深层次的了解,不花功夫“悟”出其间的“精髓”和“实质”。其结果是對常识不甚了解而导致了回忆上的含糊、残损和运用上的困难。

江门补习

  主张:在通读的基础上,要“精读”、求“甚解”,要反复揣摩、咀嚼其间的“实质”和“内核”,特别要重视對关键术语精神实质的体会和回忆,这样才干准确地了解和运用常识。

  3. 只求常识“点”,不求“线”和“面”。

  一门学科的常识一般都有其本身的体系和结构,常识之间有其内在联系。如果仅對常识做“点击”式的温习,不做“扫描”式的前后联系温习,那么對常识的把握就会是零碎、孤立和片面的。其结果是,既难以對常识构成体系的回忆,又不能归纳运用相关常识剖析和解决问题。

  主张:在深刻体会“常识点”的基础上,要根据“常识网络”,从宏观上去把握常识,使常识条理化、体系化、网络化。这样,同学们的脑海中就会构成由点到线,再由线到面的完整常识结构,进而在把握常识和解题过程中就能进入举一反三、左右逢源的境地。

  文章源自:江门补习 http://www.jmminghan.com


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