考前一个月冲刺,首选江门明翰

2017-07-25 14:41:27

考前一个月,回归课本 高效复习
  在最后一个月里有针对性地、高效率地复习和备考,对学生十分重要。考前一个月,考生要做好复习规划,主要进行查漏补缺。除复习外,考生和家长还要注意调整心态。
  语文   注意针对性和稳定性
  在制定语文复习计划时一定要注意“针对性”和“效率”。可以根据一、二模考试暴露的一些问题来制定规划。
  此外,还要注意稳定性。越是在高考前,考生和家长越容易焦虑,广泛地去寻找考前点睛的老师或课程,或者是搜寻一些以前没有应用过的解题方法,这未必是好的态度。比如构思作文的思路和结构方法、读诗读文章解题的一般顺序等,考生在平时已经养成了一定的节奏习惯,如果在考前强行扭转,反而容易出现问题。因此,学生最好稳定坚持既有思路和方法,可以进一步熟练、优化。
  数学   思考热点背后的数学问题
  学生应该对一模、二模的试卷进行梳理,找到自己的不足和问题,比如是知识性的、技巧性的、还是心理方面的,然后进行针对性的改进。
  对于各方面基础较差的学生,要抱着能学多少是多少的心理,可以在老师或者其他人的帮助下,了解学习哪一部分最见效,怎样把复习效果做到最大化。
  对于水平较高的学生,不能更进一步的原因往往是对数学概念、知识的认识不够深入,理解不深刻。近两年,高考数学侧重考查学生对知识本质的理解,学生要注意把握细节,可以有针对性地做一些联系。
  英语   查漏补缺反复练习
   英语最后一个阶段的复习规划要视学生的基础而定,总体思路是明确考点,以查漏补缺为主,把自己的弱项补强。
  英语备考要有一个反复练习的过程,要保证质量也要保证数量。建议每天都把词汇、语法的专题扫一遍,完型、阅读要天天练习,每周练习两到三篇作文(包括大作文和小作文)。高频词汇也建议每天都要看。有些学生做题依赖语感,但语感有时也是会骗人的,所以还是要加强知识点的理解。
  化学
  尖子生应注重高考压轴问题的处理方法;中上游学生要针对薄弱模块进行专题(题型)练习并总结;成绩普通的同学要熟悉课本上的知识点、实验等,不留任何盲点。
  物理
  近年高考物理呈现难度总体下降的趋势,所以回归课本就显得尤为重要。其次,要重视实验。建议重新回顾高中阶段的各大动手实验操作步骤及工作原理,对于课本中出现过的演示实验也要翻看一下思路。
  生物
  成绩在50分以下的学生建议回归到最基础的概念和过程,把基础分数拿到手。50分-70分的学生,建议从错题出发,有针对地训练。70分以上的学生,将之前错过的题目再看一遍即可。
  政治
  要从题海中跳出来,回归课本。对照高考说明,对模拟题中未考查到的主干知识心中有数。对本年度内的重大事件要有所了解,这样可以加深对题目的理解,有助于审题。统筹安排文综答题的时间,必要时要有取舍。
  地理
  最后一个月,一要重点提升获取信息的能力,提高对地理信息提取的准确度、敏锐度、完整度。二要进行仿真限时训练,建议一星期一次,整体做完约28分钟,预留5分钟检查。
  历史
  根据一年来的新闻热点、社会热点和学术热点,回忆有关历史知识。回归教材,查漏补缺。精做、研究试题。对不同类型的问答题,看答案从什么角度来回答。
  复习步骤
  现在离高考大约还有4周的时间,从复习备考的角度讲,这4周大概可以分为三个阶段:最初的两周是第一阶段,考前两周是第二阶段,考前两天是第三阶段。
  第1阶段(最初两周),回归基础知识。
  可以根据一、二模考试的情况进行查漏补缺,提高薄弱项,做好错题的记录。每个学科的答题顺序和时间,大题的几套解题思路要基本固定下来,会做的题要尽量提升速度。
  第2阶段(考前两周),复习出错题目和知识点。
  可以集中做一下去年的高考试卷,同时对考题进行一些预测。尤其文科考生,可以提前把考试知识点和当前社会热点做一个结合。
  第3阶段(考前两天),准备好解题思路。
  所有的解题思路都要准备好,尤其对比较“怕”的题目,要想好两三种策略。考前一天,理科生可以准备几道平时会做的选择题,在进考场前一个小时做一下,找一下做题的步骤和感觉。不建议考生在考试前还做试卷。
  心理应对
  现象1:倦怠,即心理饱和现象,学不下去,也紧张不起来。这种心理会影响听课效率以及和同学之间的关系。
  对策:不要和别人比较,关注自己每个小时怎么度过,而且要注意不同学科的交叉学习。
  现象2:出现心理空白,什么都不会了。这种情况多出现在考试前或者考试中。
  对策:这时要回忆一下自己绝对会的东西。在面对焦虑时,可以在心里告诉自己:我还能够承受更大的焦虑,给自己积极的心理暗示。
  现象3:家长比孩子还要焦虑。
  对策:家长能帮的最大的忙就是让孩子吃好喝好。在这一阶段,家长不要关心孩子的成绩,而要关心孩子的感受。同时,家长表现得与平时一样就好,不要额外多做些什么,这样容易给孩子压力,让他更焦虑。此外,家长要多给孩子打气,给他信念,而不是降低标准或目标。比如有的家长对孩子说考不上某学校没关系,能上一本就行了,这样的话看似是给孩子减压,实际上孩子可能会觉得家长对自己没有信心。
(江门高中补习)
本文出自:http://www.jmminghan.com

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